O acompanhamento do desempenho do professor, neste curso, assume uma grande parcela de importância. Ouvir-se-á o aluno, na fase Institucional, mas serão levados em conta, também, a auto-avaliação, a avaliação efetuada pelo conjunto dos professores e Coordenador de Curso, para se verificar se o que foi planejado em termos de ensino/pesquisa/extensão a cada ano foram cumpridos. Ter-se-á, como instrumento para essa análise, o "Relatório Docente de Atividades Realizadas no Ano", documento individual que pode ser caracterizado como um dossier, em que o professor descreve suas atividades de ensino e demais ocupações. Esse relatório possibilitará ao docente a reflexão sobre suas decisões instrucionais; contribuirá para a avaliação eficaz do ensino; permitirá a divulgação de trabalhos realizados com os alunos e facilitará a elaboração de resumo das mais importantes realizações.

         Avaliação da aprendizagem do aluno

Ao curso de Pedagogia não interessa, somente, a reflexão e o relacionamento em termos de notas e pontuações ao final de cada bimestre/semestre e/ou ano letivo de uma disciplina isolada, independentemente de outras disciplinas/conteúdos que envolvam o aluno e complementem a sua formação. O registro da caminhada do aluno em números nos Diários de Classe pode ser considerado  precário e muitas vezes injusto para traduzir sua formação, mas é regimental, não devendo, portanto, ser eximida. Entretanto, é possível adequar procedimentos que busquem refletir, com o aluno, a própria caminhada, tentar que cada um se auto-avalie e seja capaz de entrever, com relativa clareza e objetividade, a estrada que está palmilhando, na sua globalidade e em seus passos, avaliando-se, por exemplo: a responsabilidade com que assume a caminhada, os crescimentos nela registrados, o envolvimento, a participação, a competência demonstrada não em apenas um, mas no conjunto dos trabalhos realizados, em classe e fora dela.